Куда пойти учиться: Дальневосточный федеральный университет

«Направления обучения в ДВФУ называются школами, — объяснил Евгений Романов, — к примеру, существуют школа педагогики, школа гуманитарных наук, школа естественных наук, инженерная школа и т. д. Большинство незрячих и слабовидящих студентов учатся в школе гуманитарных наук и в школе педагогики. Чаще всего они выбирают специальности, связанные с психологией, иностранными языками, юриспруденцией. Правда, несколько человек с нарушением зрения изучали в ДВФУ точные науки и получали профессии сферы ИТ».

«Где-то в десять или одиннадцать лет я узнала, кто такие адвокаты, и очень заинтересовалась этой профессией, — рассказала Ульяна Маначинская, — я сразу же прочитала Конституцию РФ. Правда, она тогда показалась мне скучной, но идею стать юристом я не оставила и после двенадцатого класса поступила в юридическую школу ДВФУ. Этот вуз я выбрала по нескольким причинам. Во-первых, в нем уже учился один из незрячих выпускников нашей школы, а значит: к таким, как я, там готовы. Во-вторых, меня привлекал кампус — городок, населенный студентами, которые постоянно учатся, развиваются, создают что-то новое. В-третьих, университет находится не очень далеко от моего дома, есть возможность приезжать на выходные к родителям. Для меня это важно».

«Департамент молодежной политики координирует взаимодействие между администрацией вуза и студентами, а также поддерживает студенческие объединения, — объяснил Евгений Романов, — специалисты Департамента помогают студентам решить любые вопросы, связанные с их обучением, проживанием в общежитии, участием в общественной жизни университета. Если у человека с инвалидностью возникают проблемы в обучении, мы стараемся разобраться с причиной этого: разговариваем с его преподавателями, при необходимости объясняем им, как можно помочь ему понять и усвоить материал. Я сам, будучи слабовидящим человеком, учусь в магистратуре по специальности „арт-менеджмент, музейное дело“ и хорошо понимаю, как может быть организован процесс обучения для людей с нарушением зрения».

«Практически вся учебная литература для меня доступна, — сказала Елизавета Лошкарева, незрячая студентка школы юриспруденции, — в учебе мне помогают ноутбук, планшет и смартфон. С помощью программы „Экранный чтец“ я читаю все текстовые документы и учебники. Также мне помогают программы распознавания текста, например, Envision. Я часто пользуюсь приложениями и сайтами с учебной литературой — такими, как образовательная платформа Urait и электронная библиотечная система Znanium. И, конечно, как все студенты и практикующие юристы, я часто обращаюсь к сервису Garant».

«Студенты с нарушением зрения уверенно владеют техническими средствами реабилитации, помогающими им в обучении, — сказал Евгений Романов, — но если незрячему человеку нужна будет помощь, к примеру, в установке и настройке программы экранного доступа, специалисты Департамента молодежной политики помогут ему в этом».

«Недавно при участии Департамента молодежной политики ДВФУ прошла школа инклюзивного волонтерства, в которой принимали участие незрячие и слабовидящие студенты, — рассказал Евгений Романов, — а пару дней назад мы провели Второй молодежный инклюзивный форум „Я могу“, на который пригласили как студентов с инвалидностью, так и старшеклассников специализированных школ для незрячих и глухих детей. В течение трех дней форумчане жили на базе отдыха и, принимая участие в общих мероприятиях, учились взаимодействовать друг с другом. Молодые люди с инвалидностью могли познакомиться со своими сверстниками без физических ограничений, раскрыться и проявить себя при выполнении коллективных заданий. А участники форума без инвалидности получили возможность пообщаться с незрячими и глухими людьми и понять, как они воспринимают окружающий мир и какая поддержка им может быть нужна. Подобные мероприятия помогают студентам научиться взаимодействовать друг с другом, а абитуриентам с инвалидностью — не бояться поступления в ДВФУ, где им всегда помогут однокурсники и волонтеры».

«Кампус построен относительно недавно, и здания общежития современные и комфортные, — рассказал Евгений Романов, — в двухместных комнатах есть вся необходимая мебель: шкаф, кровати, письменные столы и стулья. На каждом этаже есть 2-3 кухни, где студенты могут готовить еду. Но многие из них, в том числе молодые люди с инвалидностью, предпочитают пользоваться мультиварками. Пообедать и выпить кофе студенты также могут в столовых и кафе, которые находятся в студенческом городке. Его территория, конечно, огромная и по ней курсируют бесплатные шаттлы. Незрячие и слабовидящие студенты чаще всего могут самостоятельно передвигаться между корпусами, но все-таки в плохую погоду они пользуются транспортом».

«ДВФУ является одним из лидирующих вузов России, выпускники школ, конечно, про него знают, — сказал Евгений Романов, — но некоторые незрячие старшеклассники полагают, что учиться в вузе они не смогут. Мы регулярно приезжаем в Артемовскую школу для незрячих детей, встречаемся с учениками и рассказываем о том, как проходит процесс поступления и обучения в ДВФУ. Для абитуриентов с инвалидностью мы снимаем видеоролики, в которых рассказываем, почему здорово учиться в нашем университете. В этом году при участии приемной комиссии ДВФУ нам удалось снять видео с ответами на самые часто задаваемыми вопросами о поступлении».

«В школе я сдавала не ЕГЭ, а ГВЭ, который представляет собой упрощенную форму выпускного экзамена, — рассказала Елизавета Лошкарева, — при подаче документов в ДВФУ я узнала, что результаты ГВЭ не учитываются при зачислении, мне необходимо сдавать вступительные экзамены на базе университета. На экзаменах мне помогали ассистенты, которые зачитывали вопросы, записывали мои ответы и помогали заполнять документы. Экзамены я сдала хорошо и вскоре в личном кабинете абитуриента на сайте университета появилась информация о том, что я зачислена в школу юриспруденции».